Aula Digital gana bronce en competencia nacional con su innovadora IA para frenar la deserción escolar.

Santiago, República Dominicana – Ha sido lanzada una plataforma educativa innovadora, impulsada por la inteligencia artificial, diseñada para detectar de manera precoz a estudiantes en riesgo de abandonar sus estudios. Este proyecto, denominado Aula Digital, ha ganado atención significativa en la Competencia Nacional de Emprendimiento 2026, un evento organizado por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT).

Reconocimiento y premios obtenidos

Aula Digital, creado por estudiantes de la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), se alzó con el tercer lugar en la competencia, recibiendo un galardón de RD$400,000 como reconocimiento a su valiosa propuesta, enfocada en combatir la deserción escolar en el país.

Un ecosistema educativo integral

La iniciativa está concebida como un ecosistema educativo que utiliza un enfoque integral, orientado tanto a centros educativos públicos como privados. Esta herramienta es útil para estudiantes, docentes y equipos administrativos. Según Edgar David Rodríguez Castillo, desarrollador técnico de la plataforma, uno de los elementos fundamentales de Aula Digital es un centro de seguimiento que aplica inteligencia artificial para identificar señales que puedan indicar que un estudiante está en riesgo de abandonar sus estudios.

Análisis del comportamiento académico

Esta innovadora plataforma lleva a cabo un análisis exhaustivo de varias métricas relacionadas con el comportamiento académico de los alumnos, tales como:

• Tiempo sin ingresar al sistema
• Entrega de tareas
• Indicadores de participación

Gracias a estos datos, los centros educativos pueden detectar a estudiantes con señales de alerta, implementando acciones de seguimiento antes de que se produzca el abandono escolar.

Intervención proactiva y tutorías

Aula Digital facilita el contacto con los estudiantes, permite programar tutorías y enviar comunicaciones a padres, tutores u orientadores, adaptándose a las necesidades individualizadas que se detectan. Su propósito es que los centros educativos tomen medidas preventivas, sin esperar a que un estudiante abandone las aulas.

Un tutor virtual siempre disponible

Otro aspecto destacado es su tutor de inteligencia artificial, accesible las 24 horas, preparado para responder a las inquietudes de los estudiantes en la ausencia de docentes. Este tutor interactúa mediante texto y voz, y se alinea con el currículo dominicano.

Los creadores aclaran que su objetivo no es desarrollar simplemente otro chatbot, sino establecer una herramienta educativa contextualizada. Para esto, han colaborado con educadores y centros educativos en la validación de los contenidos.

La plataforma incorpora elementos de gamificación, videos, cuestionarios y actividades interactivas, todo con el fin de hacer el aprendizaje más dinámico, especialmente atractivo para los estudiantes jóvenes. Durante una demostración, el tutor pudo responder preguntas sobre materias como química, ilustrando cómo esta disciplina se entrelaza con situaciones cotidianas.

Facilitando la labor docente

La plataforma también ofrece a los educadores funciones que les permiten crear y gestionar contenidos, actividades y recursos. Una de las herramientas disponibles permite a los docentes generar planificaciones utilizando inteligencia artificial a partir de documentos del currículo.

Los docentes pueden introducir información en la plataforma y solicitar la elaboración de una planificación sobre un tema específico. El sistema procesa estos datos y genera recursos que incluyen:

• Objetivos de aprendizaje
• Contenidos educativos
• Resúmenes
• Ejemplos prácticos
• Preguntas para clase

Este enfoque busca reducir el tiempo que los docentes invierten en preparación y organización, permitiéndoles enfocarse en el acompañamiento de sus estudiantes.

Origen de la idea innovadora

Los creadores de Aula Digital explican que la idea surgió al identificar las dificultades que enfrentó el sistema educativo durante y después de la pandemia de COVID-19, especialmente la escasez de herramientas para mantener el acompañamiento académico. Así, decidieron concentrarse en la problemática de la deserción escolar y desarrollar una solución tecnológica que se adapta a la realidad dominicana.

Después de aproximadamente un año de trabajo, pruebas y mejoras, el proyecto evolucionó hasta convertirse en una solución tecnológica que aspiran a implementar en instituciones educativas del país y, posteriormente, en otros mercados.

Impacto regional y nacional esperado

Los jóvenes desarrolladores provienen de la provincia María Trinidad Sánchez, la cual sirvió como referencia para identificar las necesidades que dieron origen al proyecto. No obstante, su objetivo es que Aula Digital beneficie a estudiantes de todas las provincias del país.

Visión de los desarrolladores

Eric Yariel Ventura Hernández, uno de los desarrolladores, expresó: “ Queremos extenderlo a todas las provincias y a todos los sectores para que ningún estudiante de nuestro país pierda un solo día de clase”.

Rodríguez Castillo añadió que el proyecto atravesó diversas etapas durante aproximadamente un año, con la guía de mentores y docentes. Una de las claves del éxito fue probar la propuesta con usuarios reales y ajustar la herramienta en base a sus experiencias.

Apoyo institucional a la innovación

El proyecto ha contado con la colaboración del Centro de Emprendimiento de la UAPA, que brindó asesoría y mentoría para estructurar el modelo de negocio que los estudiantes presentarían ante el MESCyT. Aula Digital ha sido sometida a rigurosos procesos de validación y prueba, y la universidad contempla la posibilidad de que los creadores se conviertan en proveedores de soluciones tecnológicas para la institución.

Rosa María Paniagua, responsable del centro, subrayó que las competencias de emprendimiento representan oportunidades valiosas para que los estudiantes materialicen sus ideas y las transformen en proyectos con potencial de impacto. La UAPA cuenta con experiencia previa en este tipo de iniciativas, destacando que el año anterior obtuvo el tercer lugar en la competencia de modelos de negocio del MESCyT con otra aplicación.