Desigualdad en la promoción escolar: ¿Por qué no avanza igual en todo el país?

La promoción escolar sigue siendo el principal pilar del sistema educativo dominicano. Para el año escolar 2024-2025, el país reporta un promedio nacional de 93.56% de estudiantes promovidos, lo que a simple vista refleja una aparente estabilidad. Sin embargo, al profundizar en los datos por provincia, zona y nivel educativo, se evidencian desigualdades territoriales marcadas, especialmente en provincias fronterizas y rurales.

Las tasas de promoción más elevadas se encuentran en provincias con alta densidad urbana y mejor infraestructura educativa. El Distrito Nacional lidera con un impresionante 94.19%, seguido de Santo Domingo con 93.56% y Santiago alcanzando 91.97%. Provincias como La Vega también destacan con un 94.19%, mientras que Hermanas Mirabal y Espaillat logran cifras que superan el 94%, consolidándose como ejemplos de estabilidad educativa.

Además, Puerto Plata presenta un 92.90%, Samaná accede a un 94.39%, y La Romana se aproxima al 94%, junto a Monseñor Nouel, que alcanza un 94.33%. Estos números indican un equilibrio más favorable en términos de promoción, reprobación y abandono escolar.

Promoción escolar en el sur: contrastes significativos

En el sur del país, los datos reflejan una realidad más diversa. San Cristóbal reporta una promoción de 94.04%, mientras que Peravia se ubica en 92.20% y Azua alrededor de 91.82%. Sin embargo, al continuar hacia el suroeste profundo, los porcentajes comienzan a descender notablemente.

Las provincias de Bahoruco e Independencia mantienen su promoción cerca del 90%, pero Pedernales revela uno de los niveles más bajos del país, con apenas un 88.43%, convirtiéndose en la provincia con mayor vulnerabilidad en la permanencia escolar.

La frontera: el reto de la promoción escolar

Las provincias fronterizas presentan las cifras más bajas de promoción escolar. Elías Piña muestra un 90.91%, Dajabón se aproxima al 91% y Monte Cristi alcanza un 92.55%, aunque experimentan caídas dramáticas en el ámbito de secundaria. En San Juan, el porcentaje es de 90.91%, uno de los más bajos entre provincias no costeras.

Este patrón evidencia que las provincias fronterizas no solo enfrentan mayores tasas de deserción, sino que también dificultan el avance de los estudiantes que permanecen en el sistema.

El Este y el Nordeste: estabilidad con riesgos

En la región Este, La Altagracia se sitúa alrededor del 92.5%, San Pedro de Macorís alcanza 92.35% y El Seibo ronda el 92%, presentando descensos concernientes en secundaria.

Por su parte, en el Nordeste, María Trinidad Sánchez reporta 92.05%, Duarte se mantiene sobre el 94% y Sánchez Ramírez logra 94.01%, mostrando mejores indicadores, aunque aún con disparidades internas entre zonas urbanas y rurales.

Cibao occidental y central: tendencias preocupantes

En el Cibao, Valverde presenta una de las tasas de promoción más bajas de la región, con 90.30%, debido a un deterioro significativo en secundaria. En contraste, Santiago Rodríguez obtiene un 92.82%, mientras que Monte Plata se sitúa en 93.42%, a pesar de una alta reprobación en áreas rurales.

Por su parte, Hato Mayor, San José de Ocoa y Barahona se mantienen entre 93% y 94%, alineándose con el promedio nacional, aunque sin reflejar mejoras en los grados superiores.

La secundaria: un gran obstáculo

La educación secundaria en todas las provincias presenta los índices de promoción más bajos. En Valverde, la promoción en secundaria cae a 84.04%; en Pedernales, a 85.68%; en San Juan, a 84.19%; y en Monte Cristi, a 86.23%.

Aún en provincias con promedios generales positivos, como Santiago, el porcentaje de promoción en secundaria apenas alcanza el 86.80%, lo que evidencia la debilidad del sistema antes de la finalización del ciclo educativo.

Una promoción elevada que no garantiza igualdad

A pesar de que las 32 provincias del país superan el 88% de promoción escolar, los datos revelan que no todos los territorios brindan las mismas oportunidades para el avance académico. Las provincias fronterizas, rurales y de menor desarrollo económico concentran las tasas más bajas, mientras las zonas urbanas se encargan de mantener el promedio nacional.

La promoción escolar, más que un indicador de éxito, se presenta como una señal de alerta sobre la inequidad territorial: avanzar de grado sigue siendo considerablemente más complejo en ciertas áreas del país.

Desigualdades en el avance escolar en la República Dominicana

• Promoción escolar del 93.56% a nivel nacional, con disparidad por regiones.
• Obstáculos significativos en provincias rurales y fronterizas, con niveles de menos del 90%.
• Secundaria presenta las tasas más bajas de promoción, indicando un quiebre en el sistema.
• A pesar de las altas cifras de promoción, hay desigualdad en las oportunidades educativas.