Mescyt impulsa la calidad de las academias educativas

En el marco de la reforma educativa, que busca integrar los niveles de educación inicial, primaria, secundaria y profesional en un solo sistema, el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (Mescyt) también se dedica a la actualización del Marco Nacional de Cualificaciones. Este esfuerzo incluye la mejora en la formación docente y el aumento de la calidad de los planes de estudio en universidades y el área de investigación.

Durante una entrevista especial de elCaribe-CDN, el titular del Mescyt, Rafael Santos Badía, junto a los viceministros de Educación Superior y Evaluación y Acreditación, Carmen Evarista Matías y Francisco Viloria, respectivamente, compartieron los planes y proyectos que están en marcha para optimizar la calidad educativa en las instituciones académicas y organizar de manera efectiva las certificaciones educativas y laborales del país.

Avances en el Marco Nacional de Cualificaciones

La viceministra Carmen Evarista Matías resaltó que, durante este gobierno, el Mescyt ha estado enfocado en el desarrollo del Marco Nacional de Cualificaciones, que abarca seis familias profesionales.

Matías explicó que en el año 2020, al inicio del mandato del presidente Luis Abinader, se identificaron 82 perfiles profesionales relacionados con cinco familias profesionales: Salud y Bienestar, Hostelería y Turismo, Construcción y Mina, Informática y Comunicación, y Agropecuaria. Estos perfiles fueron diseñados para responder a las necesidades del mercado laboral, particularmente en sectores como las Zonas Francas.

Se invitó a las universidades a participar en un piloto de rediseño curricular, donde, de 54 instituciones, 30 aceptaron. Como resultado, se diseñaron aproximadamente 200 planes de estudio y se implementaron 171, de los cuales 74 corresponden a técnico superior, representando una proporción significativa de la oferta educativa.

La sexta familia profesional en desarrollo es la de Educación, que busca mejorar la formación docente con colaboración de universidades extranjeras para evaluar la preparación de los maestros.

“Nuestro equipo técnico, junto con nuevos contratados, visita las aulas universitarias para observar y apoyar a los docentes. Esto es vital para la formación de los futuros maestros, para entender mejor su desempeño en el aula”, añadió Matías.

Por su parte, el viceministro Francisco Viloria detalló el esfuerzo continuo del ministerio para asegurar la calidad en los planes de estudio y en la investigación. Actualmente, están finalizando la evaluación quinquenal de 49 instituciones de educación superior, que han sido sometidas a un proceso de evaluación basado en ocho dimensiones, que incluye más de 900 estándares y 1,088 evidencias.

“Contamos con un equipo de 14 técnicos que visitan cada universidad e instituto, incluyendo extensiones universitarias, para verificar y evaluar el cumplimiento de los planes de mejora estipulados”, concluyó Viloria.

Expansión del Programa de Inglés por Inmersión

El ministro Rafael Santos Badía anunció la intención del Gobierno de expandir el programa de Inglés por Inmersión, aumentando la capacidad de 20,000 a 100,000 estudiantes. “Al informarle al presidente, me preguntó cuántos estudiantes había. Actualmente, tenemos capacidad para 20,000, pero 100,000 se han inscrito”, aclaró.

Para llevar a cabo este ambicioso objetivo, se planea utilizar todas las extensiones de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) en las provincias del país. Uno de los principales retos es la contratación de maestros. Sin embargo, Santos Badía indicó que el rector de la UASD, Editrudis Beltrán, se ha comprometido a cubrir algunas vacantes con monitores que apoyen a los maestros en sus clases.

El programa de Inglés por Inmersión es un curso intensivo que ofrece cuatro horas diarias durante 11 meses, y se imparte en universidades e institutos reconocidos por la enseñanza del idioma, bajo la supervisión del Mescyt.

Optimización de la Educación Superior en el País

• Actualización del Marco Nacional de Cualificaciones con seis familias profesionales.
• Más de 200 planes de estudio diseñados para responder a la demanda laboral.
• Inspecciones en universidades para garantizar la calidad educativa.
• Expansión del programa de Inglés por Inmersión a 100,000 estudiantes.