Zoraima Cuello: RD necesita jóvenes que cuestionen la IA para el PISA 2025

Las debilidades en comprensión lectora y razonamiento matemático de los estudiantes dominicanos representan un riesgo significativo que podría limitar su capacidad para aprovechar las oportunidades que brinda la inteligencia artificial. Esta situación se traduce, además, en retos para la adaptación a las exigencias del mercado laboral actual.

La doctora en Educación, Zoraima Cuello, hizo hincapié en esta problemática al analizar los resultados de la evaluación PISA 2025. Según sus observaciones, es crucial que la conversación sobre el desempeño de la República Dominicana no se centre únicamente en su posición dentro de esta prueba internacional, sino que, más bien, se enfoque en las implicaciones que tienen estos aprendizajes en el futuro de los jóvenes.

Cuello argumenta que el verdadero desafío radica en cómo estas deficiencias impactan la productividad, la innovación y, en general, la capacidad de los jóvenes para resolver problemas. La integración de habilidades como la comprensión lectora y las matemáticas será esencial para que los futuros profesionales puedan desempeñarse con éxito en un entorno laboral competitivo que comienza a abrazar la tecnología de manera acelerada.

Desafíos Educativos en la República Dominicana

• Déficit en comprensión lectora y razonamiento matemático.
• Riesgos para aprovechar la inteligencia artificial.
• Impacto en la productiva y la innovación juvenil.
• Necesidad de habilidades adaptativas en el mercado laboral.