Denuncia de Juezas sobre Traslados Arbitrarios en el Poder Judicial

Tres juezas de la Cámara Penal de la Corte de Apelación del Departamento Judicial de Santo Domingo han alzado su voz ante el presidente de la Suprema Corte de Justicia y del Consejo del Poder Judicial, Luis Henry Molina Peña, denunciando traslados realizados sin consulta alguna y sin su autorización previa.

Las magistradas Natividad Ramona Santos, Wendy Altagracia Valdez y Pilar Antonia Rufino Díaz manifestaron su “asombro” ante esta decisión, argumentando que estos movimientos constituyen una actuación arbitraria e ilegal, y sugieren que pueden representar una retaliación en su contra.

En su misiva a las autoridades del Poder Judicial, señalaron: “Nunca hemos solicitado traslado, ni se ha consultado o pedido nuestra anuencia para ello, lo cual convierte dichos traslados en un acto de arbitrariedad e ilegalidad”.

De acuerdo con el documento presentado, los cambios afectan la garantía fundamental de inamovilidad judicial, además de socavar principios esenciales como la seguridad jurídica, la previsibilidad, la certeza administrativa y la independencia judicial.

Alegaciones de Violación a la Ley de Carrera Judicial

Las magistradas fundamentan su postura en el artículo 18, párrafo de la Ley 327-98 sobre Carrera Judicial, que establece claramente que los traslados y ascensos requieren la anuencia de los beneficiarios, incluso en circunstancias especificadas por la ley.

Las magistradas han sido reubicadas en diferentes salas: Santos a la Segunda Sala de la Cámara Penal, Valdez a la Tercera Sala, y Rufino Díaz también a la Tercera Sala.

Cuestionan que la Dirección General de Administración y Carrera Judicial justificara sus traslados alegando criterios relacionados con la experiencia y especialidad, dado que cada una lleva aproximadamente nueve años asignada a una sala diferente, lo que consideran insuficiente para justificar estos movimientos.

“La decisión genera dudas sobre nuestro desempeño profesional y afecta el derecho al buen nombre, protegido por el artículo 44 de la Constitución”, expresaron las juezas.

Referencia al Precedente del Tribunal Constitucional

Las magistradas también citaron la sentencia TC/0364/21, emitida por el Tribunal Constitucional el 15 de octubre de 2021, en la que se abordó un caso similar con el traslado del magistrado Moisés Alfredo Ferrer Landrón.

En esa ocasión, se determinó que un traslado sin la habilitación legal pertinente y sin el consentimiento de la persona afectada constituía una actuación administrativa arbitraria que vulnera la inamovilidad judicial, un principio fundamental del estado de derecho.

Las juezas enfatizaron que el Tribunal Constitucional ha vinculado la estabilidad de los jueces a la independencia judicial y a la protección del estado de derecho.

La carta fue enviada igualmente a los miembros del Consejo del Poder Judicial: Manuel Aurelio Hernández Victoria, Karen Josefina Mejía Pérez, Keila E. González Belén y Katherine A. Rubio Matos, solicitando considerar los argumentos presentados respecto a los traslados.

A pesar de que el Consejo del Poder Judicial tiene la facultad constitucional para realizar movimientos dentro de la judicatura, las magistradas enfatizan que estas acciones deben respetar los requisitos legales y las garantías de independencia e inamovilidad judicial.

Controversia sobre Traslados en el Poder Judicial

• Las juezas denuncian traslados sin consulta previa.
• Argumentan que los cambios vulneran su inamovilidad judicial.
• Se sustentan en la Ley de Carrera Judicial que exige anuencia para cambios.
• Referencian un precedente del Tribunal Constitucional sobre traslados arbitrarios.

El inicio del año escolar 2026-2027 se llevó a cabo este lunes en un ambiente de expectativa. Las autoridades educativas hacen un llamado a garantizar el aprendizaje de más de dos millones de estudiantes, mientras surgen cuestionamientos sobre las condiciones de varios centros educativos y la disponibilidad de cupos, lo que ha marcado el inicio de las clases en varias regiones.

Durante la entrega de la Escuela Básica Espejo La Milagrosa en Santo Domingo Este, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps García-Mella, afirmó que “ningún estudiante dominicano quedó fuera del sistema educativo”, aludiendo a las denuncias sobre estudiantes extranjeros ocupando los cupos. “Las necesidades del sistema educativo están siendo atendidas”, subrayó De Camps, aunque admitió que un sistema tan complejo siempre enfrenta desafíos.

Luis Miguel De Camps da inicio al año escolar 2026-2027.

A pesar de las declaraciones positivas, en las últimas semanas surgieron preocupaciones sobre la falta de aulas y cupos. El profesor Juan Valdez, presente en la Escuela La Milagrosa, denunció que más de 600,000 niños estarían sin acceso a las aulas por falta de espacio. Esta afirmación fue desmentida por el Ministerio de Educación, que asegura que los estudiantes están siendo correctamente ubicados en el sistema.

En un recorrido por los centros educativos en Santo Domingo Norte y Este, se recogieron testimonios sobre situaciones específicas. En la Escuela Primaria Leoncio Manzueta, se escuchó a estudiantes mencionar que las clases no iniciarían debido a un supuesto problema estructural, pero esta información aún no ha sido confirmada por las autoridades.

No obstante, el inicio de clases en otros planteles transcurrió sin incidencias. En la Escuela Primaria Oscar Sánchez Baret, la madre de una estudiante, Franchesca Encarnación, expresó su satisfacción ante las condiciones del centro, considerándolo limpio y en buenas condiciones. Para su hija, este día marcó el inicio de su vida escolar.

El contraste entre las declaraciones oficiales y los reclamos de la población vuelve a centrar la atención en uno de los grandes retos de este año escolar: no solo asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a las aulas, sino también garantizar que reciban una educación adecuada. De Camps enfatizó la importancia de cumplir con el calendario y horario escolar.

“Los estudiantes y su derecho a aprender deben estar por encima de todas nuestras diferencias”, expresó, instando a evitar que las discusiones sobre el sistema educativo se conviertan en confrontación.

Más de 2.6 millones de estudiantes previstos

El Ministerio de Educación proyecta una matrícula de 2,686,971 estudiantes para el año escolar 2026-2027. De este total, 2,084,202 pertenecen al sector público, mientras que 602,769 se inscriben en el sector privado.

Esta matrícula incluye 422,518 estudiantes en educación inicial, 1,197,014 en educación primaria, 869,750 en secundaria y 197,689 en el subsistema de educación para adultos.

El presidente Luis Abinader, durante la inauguración, destacó que el objetivo no es solo que los niños asistan a la escuela, sino que “estar en la escuela signifique aprender más y mejor”. Llamó a los estudiantes a desarrollar sus capacidades y a las familias y docentes a colaborar en esta labor.

Mejoras en transporte estudiantil y nuevos retos

Además, se informó que el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) comenzará el curso escolar con 837 rutas vigentes y 29 autobuses adicionales, buscando facilitar el transporte seguro y gratuito para los estudiantes, aliviando así la carga económica de las familias.

De Camps también mencionó el crecimiento de la educación inicial, que ha aumentado con más de 29,000 estudiantes en comparación con el año anterior, junto con un incremento de jóvenes en la modalidad técnico-profesional. Sin embargo, reconoció que persisten desafíos en el sistema educativo y reafirmó el compromiso del Gobierno de mejorar las condiciones para todos los involucrados.

El primer día de clases resalta dos mensajes clave que deben seguirse durante el año escolar: la determinación oficial por ampliar y mejorar el aprendizaje y la necesidad de verificar que las condiciones prometidas se reflejen en la realidad de los centros educativos.

Resumen del inicio del año escolar 2026-2027

• Inicio del año escolar con expectativas sobre la educación de más de 2 millones de estudiantes.
• El ministro de Educación garantiza que ningún estudiante queda fuera del sistema.
• Cuestionamientos sobre la disponibilidad de cupos y condiciones de algunos centros educativos.
• Proyectos de matrícula incluyen un aumento en la educación inicial y transporte estudiantil mejorado.